【明報專訊】80年代，日本篡改教科書事件，令中日邦交關係起了變化。1982年6月25日，日本文部省在審定一批高中和小學歷史教科書的過程中，有意篡改日本侵略中國及亞洲各國的歷史，把「侵略華北」改成「進入華北」，把「對中國的全面侵略」改成「全面進攻」，甚至將南京大屠殺的起因說成是「由於中國軍隊的激烈抵抗」等等。此舉激起中國等許多亞洲國家和日本輿論的強烈義憤和譴責，要求日本政府立即採取措施，糾正錯誤。

中國外交部於同年7月26日和8月5日兩次向日本政府提出嚴正交涉，要求糾正錯誤；南北韓也對日本篡改歷史提出強烈抗議。9月6日，日本政府正式表示，將通過修改教科書審定標準，糾正教科書中的有關錯誤記述。

不過，1986年5月26日，日本文部省又審定通過由日本右翼團體「保衛日本國民會議」編撰的高中歷史教科書《新編日本史》。該書嚴重歪曲史實，把日本侵華戰爭描寫成不得已被迫應戰，對南京大屠殺避而不談，揚言當時那場戰爭是解放亞洲，建立「大東亞共榮圈」的戰爭。

中國外交部隨即向日本政府提出交涉，要求日方切實履行1982年所作的允諾。時任日本首相中曾根康弘於6月18日表示，會根據1982年「政府統一見解」的原則來處理此事。文部省先後4次敦促編者修改原書，最後《新編日本史》雖經多次修改，但仍沒有完全尊重史實。事實上，日本與中國、南韓等亞洲國家就教科書史實的爭拗，至今仍然沒完沒了。

中日韓的學者和教師，合作編寫《東亞三國的近現代史》，2005年6月出版。